Outils pour les collèges et les lycées

Volet 2 - Résoudre les Situations

4 étapes essentielles pour "résoudre" la plupart des situations d’intimidation sans blâme et ainsi rétablir des interactions sociales normales.

Les ressources ci-dessous peuvent être personnalisées pour inclure le nom et l’écusson de votre école ainsi que notre logo.

Guide pour le volet 2 en version imprimable – Résoudre les situations de harcèlement par l’utilisation d’une approche « Réformer, ne pas blâmer »

Motif et mode d’utilisation des ressources ci-dessous:
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ÉTAPE ESSENTIELLE 1 – Utilisée après tous les signalements d’intimidation possible afin d’ouvrir une enquête et d’enregistrer les mesures prises.

Cliquez « DOWNLOAD » ci-dessous pour le formulaire « Signalement d’incident » et le formulaire « Mesures prises ».

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ÉTAPE ESSENTIELLE 2 – Expliquer « Réformer, ne pas blâmer » et ensuite réaliser une enquête.

« Information avant chaque enquête de classe » sur « Réformer, ne pas blâmer » et le questionnaire « Enquête de classe régulière ».

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ÉTAPE ESSENTIELLE 3 – Afin d’encadrer de manière positive la conversation entre le professeur et l’élève et de déterminer s’il y a vraiment eu du harcèlement.

Le questionnaire « harcèlement présumé – entrevue » et « comportement harcelant – conseils pour l’entrevue ».

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ÉTAPE ESSENTIELLE 4 (a) ou (b) – à utiliser (a) en cas de première intimidation ou (b) en cas de manquement à la promesse ou de harcèlement exceptionnellement grave.

Formulaire de promesse « élève seulement » et formulaire de promesse « élève et parent » (si nécessaire)
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Étape supplémentaire facultative (b) – Enquête spéciale pour tout un groupe de classe, utilisé seulement si l’enquête (étape 2) indique qu’un grand nombre de personnes ont participés au harcèlement.

Formulaire de promesse « Participer » (si l’enseignant le juge nécessaire).

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